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探析基于“双减”背景下的小学数学分层教学策略
作者机构：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇中心学校
出 版 物：《天天爱科学(教学研究)》
年 卷 期：2022年第9期
页 面：19-21页
摘 要：“双减政策主要是为了缓解学生的学习压力,活跃学生的身心,让学生身心健康地成长。所以,教师为了更好地实现“双减政策的要求,构建趣味课堂,可以通过融入趣味性的教学内容以及活动来调动学生的学习积极性,引导学生主动地参与到课堂学习中。在小学数学的课堂构建中,教师要结合学生的学习能力进行分层教学,进一步满足学生的学习需求,提高学生的学习能力。
