OTD教学结合临床路径在手术室护理规培教学中的应用

作     者：张静 霍军丽 叶玉勤 沈琪 胡晶 Zhang Jing;Huo Junli;Ye Yuqin;Shen Qi;Hu Jing

作者机构：空军军医大学第一附属医院神经外科手术室西安710032 

出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)

年 卷 期：2022年第21卷第8期

页      面：1100-1103页

学科分类：10[医学] 

基　　金：陕西省自然科学基础研究项目(2020T130789) 

主　　题：案例讨论 临床路径 手术室 护理 规培生 

摘      要：目的探讨OTD[临床观察(observation,O)、理论学习(teaching,T)、案例讨论(discussion,D)]教学结合临床路径在手术室护理规培教学中的应用。方法选取2017年8月至2020年6月在空军军医大学第一附属医院手术室进行规培的护生50人,按轮转先后顺序分为对照组和研究组,每组25人。对照组采用传统带教,研究组采用OTD教学结合临床路径带教。轮转培训结束后通过理论知识考核、临床技能考核、手术室综合能力考核、教学满意度、参加手术医师和患者满意度评分来评估教学效果。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组轮转护生理论知识考核、临床技能考核、手术室综合能力考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。在学习主动性、激发学习兴趣、分析和解决问题能力、沟通交流能力、临床思维能力、团队协作能力、评判性思维能力及教学满意度等8个方面,研究组优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。研究组参加手术医师[(94.06±2.67)vs.(92.17±2.75)]和患者[(94.90±3.22)vs.(91.25±3.10)]对轮转护生满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论OTD教学结合临床路径有助于提高手术室护理规培生的理论知识、临床技能、手术室综合能力和教学满意度,进而提高教学质量。