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在初中数学课堂中提高德育渗透实效性的途径探索
作者机构：江苏省南通市海门区常乐初级中学
出 版 物：《教育界》 (Education Circle)
年 卷 期：2022年第36期
页 面：50-52页
摘 要：数学教学的过程不能仅仅是学生数学认知能力、学习能力、解题能力提升的过程,还应该是他们全面发展的过程。教师要将具体的数学课堂教学与学生的品德塑造进行融合,在提升学生学科素养的同时促进他们的精神成长[1]。因此在初中数学教学中,教师就需要将数学教学与德育融合起来,在具体的教学环节既注重学生数学上的认知与能力,又融入德育的内容与要求,让学生的数学能力得到发展,让他们的道德品质也得到培养。
