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内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学西街235号 邮编: 010021
作者机构:北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学)国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院)北京100083 北京大学心理与认知科学学院北京100871 北京师范大学北京100875 北京师范大学未来教育学院广东珠海519087 上海交通大学人文学院上海200030 深圳市儿童医院广东深圳518038 中山大学公共卫生学院广州510080 北京市西城区教育学院北京100050 中南大学湘雅二医院长沙410012 首都医科大学附属北京天坛医院北京100070 深圳市精神卫生中心(深圳康宁医院)广东深圳518118 中国科学院心理研究所北京100086 新疆师范大学心理学院乌鲁木齐830054 重庆医科大学附属儿童医院重庆400014 华中科技大学同济医学院武汉430030 成都医学院心理学院成都610500 杭州师范大学杭州311121 吉林大学第一医院长春130021 华南师范大学脑科学与康复医学研究所广州510631 国家儿童医学中心上海儿童医学中心上海200127 常州市儿童医院江苏常州213003
出 版 物:《中国心理卫生杂志》 (Chinese Mental Health Journal)
年 卷 期:2023年第37卷第3期
页 面:185-191页
核心收录:
学科分类:1002[医学-临床医学] 100205[医学-精神病与精神卫生学] 10[医学]
摘 要:发展性阅读障碍是一种以儿童阅读能力显著落后于年龄和智力应有水平为主的障碍,属于具有遗传基础的神经发育性障碍。目前国内对发展性阅读障碍的评估、诊断与干预多出现在科研场合,临床诊疗和教育性质的应用明显不足。专家意见采用专家书面反馈意见和视频会议讨论的形式,以发展性阅读障碍的病因学基础为指导,对发展性阅读障碍的临床表现、诊断流程及干预原则等形成统一意见,旨在为相关专业领域医师和康复专业人员提供参考和帮助,亦为开展对发展性阅读障碍的教育性干预活动提供参考。