CBL结合PBL教学模式在ICU临床带教中的效果分析

作     者：叶剑滨 叶剑清 吴嘉雯 钟超 林创辉 

作者机构：广东省普宁市人民医院重症监护室广东揭阳515300 广东省普宁市下架山医院急诊科广东揭阳515300 广东省第二人民医院妇产科南方医科大学广东广州510317 广东省普宁市人民医院消化内科广东揭阳515300 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 

年 卷 期：2021年第3期

页      面：309-309,311页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

主　　题：CBL PBL 教学 ICU 临床带教中 效果 

摘      要：探究CBL结合PBL教学模式在ICU临床带教中的效果。方法:将ICU临床实习生作为此次研究的主要对象,分组方式为电脑随机分组,本次研究人数共40例,对照组采取传统教学模式、观察组采取CBL结合PBL教学模式,并将两组的各项指标进行对比,以明确效果。结果:观察组客观题成绩(44.25±1.02)分、病例分析题成绩(45.52±1.02)分均高于对照组(35.25±1.85,40.22±1.45),P0.05。观察组ICU临床实习生教学满意度高于对照组,P0.05。结论:CBL结合PBL教学模式在ICU临床带教中效果显著,且能够提高教学满意度,值得研究和推广。