《外科学》全英文教学效果分析与思考

作     者：赵京霞 樊菁 崔亮 张威 窦科峰 雷伟 拓静 ZHAO Jing-xia;FAN Jing;DOU Ke-feng;LEI Wei;TUO Jing

作者机构：第四军医大学西京医院外科教研室西安710032 器材设备科 预防医学系统计学教研室 

出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)

年 卷 期：2013年第12卷第4期

页      面：335-337页

学科分类：1002[医学-临床医学] 100210[医学-外科学(含：普外、骨外、泌尿外、胸心外、神外、整形、烧伤、野战外)] 10[医学] 

主　　题：外科学 全英文教学 专业英语 分析 

摘      要：目的了解某军医大学外科学全英文教学效果。方法对29名八年制临床医学专业学员，采取课后问卷调查的方式进行研究。采用x^2和非参数秩和检验，分析学员英语水平，教员教学水平、出国经历和职称与学员理解程度的关系。结果出国时间长者和获得精品课教员称号者授课情况下，学员的理解程度高（P=0．00）；学员英语水平越好，对授课的理解程度越高（P=0．00）；教员的职称对学员理解程度无影响（P=0．10）。结论全英文教学效果与教员英语水平、教学水平以及学员英语水平密切相关。