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教学模式研究需要再深入——由《讨论》引发的思考
作者机构：南京大学哲学系
出 版 物：《人民教育》 (People's Education)
年 卷 期：2012年第8期
页 面：43-44页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：教学模式研究 课程教学改革 《人民教育》 基础教育 教学方法 自主性 课堂
摘 要：《人民教育》2011年第24期刊登了《未来的课堂：解放人的自主性与个性——关于“十年课程教学改革的讨论》（以下简称《讨论》）一文，对过去十年在基础教育课程教学改革方面取得的成绩进行了回顾，并呈现了不少有价值的观点或看法。以下就以此为背景提出笔者关于教学模式与教学方法研究的一些想法。
