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“双减”背景下,小学高年级语文课后作业减负增效探究——以六年级上册课后作业设计为例
作者机构：福建省罗源县教师进修学校第二附属小学
出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)
年 卷 期：2023年第4期
页 面：65-66页
主 题：小学语文教师 语文综合能力 减负增效 课后作业设计 传统作业 优化作业设计 小学高年级语文 教学实践
摘 要：传统作业内容统一、辅导单一、评价简单,很大程度上已成为学生的负担。“双减政策出台后,要求小学语文教师通过一系列的教学手段,优化课后作业设计,在减轻学生学业负担的同时,提升学生的语文综合能力。如何使学生既作业减负,又学习增效,同时德智体美劳全面发展,这是个值得深思的问题。笔者结合多年的小学语文高年级教学实践,对优化作业设计,减负增效,谈谈自己粗浅的看法。
