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新工科背景下C语言程序设计课程思政教学探索
作者机构：湖北工程学院计算机与信息科学学院湖北孝感432000
出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)
年 卷 期：2023年第19卷第18期
页 面：165-167页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖北工程学院教学项目,项目编号:202246 湖北省教育厅项目,项目编号:B2016179
主 题：新工科背景 C语言程序设计 课程思政 价值观念 文化内涵
摘 要：在新工科背景下,通过对多年教学实践、学科发展现状以及未来工程人才需求进行综合分析研判,在C语言程序设计教学过程中,提出了如何对教学大纲、教学设计以及教学方法等教学环节中进行改革的方案。尤其是通过对课程主要知识点进行了小颗粒度的深入分解将课程思政有机融入其中,引导和帮助学生在掌握C语言程序设计思想的同时更好地了解其中蕴含的价值观念与文化内涵,推动实现工科人才培养与社会经济发展需求高度对接。
