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多媒体教学设计原则导向下数字教育资源进化模式的实践探索——以中小学段民族舞蹈资源建设为例
作者机构：北京市海淀区教师进修学校
出 版 物：《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》 (China Journal of Multimedia & Network Teaching)
年 卷 期：2023年第8期
页 面：135-138页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：多媒体教学 设计原则 中小学段 民族舞蹈 数字教育资源
摘 要：舞蹈数字教育资源是推动中华优秀传统文化教育得以落实的重要载体之一，但是当前存在着舞蹈资源总量不足、质量不高的问题。在此背景下，考虑到新课标下的舞蹈教育应具有情境性、体验性和示范性等特征，本文提出了以多媒体教学设计原则为理论基础，构建中小学段民族舞蹈数字教育资源的进化模式。这一模式以教学实施作为资源建设的出发点和归属点，结合理论支持关联构建资源内容模块序列化和视觉化表达双主线任务，并探索“伴随式的教学设计贯通于资源建设全流程的实践路径，以实现“应用-反馈-迭代-应用的数字教育资源高质量建设的循环圈。
