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新课标背景下数字赋能教师专业化发展
作者机构：山东省教研室教研组 浙江省嘉兴市教育装备与信息中心资源建设部 湖南省长沙教育学院 江苏省泰州市第二中学省网络名师工作室 北京市怀柔区第三小学 浙江省海盐县武原中学教育集团 北京市昌平区第二中学 浙江省杭州上海世外学校
出 版 物：《中小学信息技术教育》
年 卷 期：2023年第12期
页 面：13-14页
主 题：数字化转型 教师专业化发展 信息技术教师 实践举措 数字化教研 协同教研 政策文件 教研转型
摘 要：孙金云山东省教研室教研组信息技术教师主题:基于实证数据的教研转型创新山东省数字化教研团队基于教研数字化转型的实践诉求,贯彻落实政策文件指示,聚焦数字化协同教研,在信息科技学科开展了系列数字化教研的实证研究。通过完善教研组织架构、开发数字化教研工具以及优化实践举措和机制,探索出山东省的数字化协同教研的实践解决方案,并开展了基于实证数据的协同教研实践.
