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艺术想象助鉴赏，审美文字互通达——六（上）第七单元整体教学设计
作者机构：北京市海淀区教师进修学校 北京市海淀区万泉小学
出 版 物：《小学教学(语文版)》
年 卷 期：2023年第12期
页 面：47-52页
摘 要：六（上）第七单元的学习情境可以确定为策划一期班级“艺术长廊专辑，设计的挑战性学习任务是让学生介绍一种自己喜欢的艺术形式，为班级“艺术长廊专辑投稿。为完成单元学习任务，学生还要学习如何欣赏自己喜欢的一种艺术以及从哪些角度介绍一种艺术，在观察、阅读、表达等综合性语文实践活动中提升核心素养。可以从课文阅读切入，联系学生的生活实际和兴趣爱好，开展拓展阅读，借助综合实践活动了解更多艺术形式。然后通过口语交际了解可以从书法家介绍、书法作品欣赏等不同角度介绍书法艺术，从而获得介绍一种艺术的方法。
