作 者:邹连发
作者机构:吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心校
出 版 物:《吉林教育》 (Jilin Education)
年 卷 期:2011年第34期
页 面:22-22页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题:课堂教学有效性 把握教材 优化课堂
摘 要:怎样有效地驾驭课堂从而保证自己有效的备课得以实施,保证学生最大限度的有效学习呢?笔者结合自己的教学实践和思考,谈几点粗浅体会。一、有效预习,是提高课堂教学有效性的前提作业的效率和效果怎么样,取决于听课的效果;而听课的效果怎么样,取决于课前的预习。预习是学习语文的重要方法,在预习过程中,学生熟读课文,学习生词,理解