基于学科融合的高中化学项目式教学——新冠病毒核酸检测试剂盒的研发与使用

作     者：何轶 张澈 李燃 林红焰 魏锐 陈颖 唐珑畅 HE Yi;ZHANG Che;LI Ran;LIN Hong-Yan;WEI Rui;CHEN Ying;TANG Long-Chang

作者机构：北京景山学校北京100006 北京师范大学化学学院北京100875 北京市海淀区教师进修学校北京100080 

出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2024年第45卷第3期

页      面：43-51页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2021年一般课题“促进化学学科核心素养发展的高中化学单元整体教学研究”(HJ2021-0009) 北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“基于学科融合的中学化学项目式学习教学策略研究”(DCYB2021-019) 中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2022年一般课题“基于化学学科核心素养发展的多学科融合教学研究”(HJ2022-0020) 

主　　题：项目式教学 新冠病毒 核酸 学科融合 

摘      要：核酸是高中化学选择性必修课程“有机化学基础模块的内容,本课例采用“项目式教学的方式,结合生活中核酸检测这个真实情境,通过“如何识别新冠病毒的核酸“如何提高新冠病毒核酸的浓度“核酸检测试剂盒的优化与使用等3个任务展开,属于真实情境下的跨学科教学。在教学中,引导学生利用化学知识和认知模型解决社会热点问题,了解生命科学中的许多问题的解决都需要化学知识,尤其是物质结构。