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“家庭、高校、社会”协同美育的知行张力与纾解路径
作者机构：湖北文理学院音乐与舞蹈学院
出 版 物：《三角洲》 (Delta)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：254-256页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：湖北省高等学校省级教学研究项目《地方高校美育实施路径研究》成果(项目编号:2022412)
摘 要：新时代，随着我国高等教育的跨越式发展，“家庭、学校、社会（以下简称“家校社）协同美育格局被提上高校美育实践的重要议事日程。2021年3月，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中明确提出“健全学校家庭社会协同育人机制。2021年12月，湖北省委办公厅、省政府办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》的通知中也明确要求，
