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面向计算思维能力培养的艺术类院校多元混合教学模式探索与启示
作者机构：西安音乐学院计算机教研室710061
出 版 物：《中国教育技术装备》 (China Educational Technology & Equipment)
年 卷 期：2022年第15期
页 面：120-124页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：陕西省创新能力支撑计划项目“移动互联网背景下混合教学模式探索与学习评价模型研究”(项目编号:2020KRM164)
主 题：艺术类院校 大学计算机基础 计算思维能力 多元混合教学模式
摘 要：大学计算机基础课程是艺术类院校培养大学生信息素养和创新能力的重要课程,计算思维能力培养是该类课程的重要目标之一。在教学实践中,通过对艺术类大学生学习风格及特点的测量和把握,逐步探索有助于强化艺术类大学生计算思维能力的多元混合教学模式,从教学活动、教学内容、教学评价三个方面探索提升大学生计算思维能力的有效途径。
