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美国高校创业教育师资队伍建设案例研究——以美国百森商学院、斯坦福大学和哈佛大学为例
Case Study on the Construction of Entrepreneurship Education Teaching Staff in American Universities——Taking Babson College,Stanford University,and Harvard University in the United States as Examples作者机构：南京特殊教育师范学院江苏南京210038
出 版 物：《创新创业理论研究与实践》 (The Theory and Practice of Innovation and Enterpreneurship)
年 卷 期：2024年第7卷第12期
页 面：77-83页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2020年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“基于案例分析的美国高校创业教育师资队伍建设研究”(2020SJA0626) 南京特殊教育师范学院管理学院2021年科研基金项目“中美高校创业教育师资建设比较研究”(NJTSGL202112)
主 题：美国 高校 案例 创业教育 创业教育师资队伍 师资队伍建设
摘 要：创业教育师资队伍建设是影响创业教育开展的关键因素。美国高校作为世界创业教育的发源地,积累了丰富的经验,尤其是在师资队伍建设方面,更值得我国借鉴。百森商学院、斯坦福大学和哈佛大学3所具有不同创业教育开展模式的高校,在创业教育开展方面成就卓著,是美国高校创业教育开展的代表。该文基于教师专业发展理论,通过研究美国3所高校在创业教师招聘、培训及保障激励方面的经验,分析美国高校创业教育师资队伍建设的有益经验。
