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小学数学数与运算一致性教学策略探究
作者机构：贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县第四小学贵州遵义564300
出 版 物：《数学学习与研究》
年 卷 期：2024年第7期
页 面：20-22页
摘 要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了探索数与运算一致性的目标.数与运算一致性教学是指教师系统地将数学概念与运算规则相结合,加深学生对数学基础知识的理解,帮助学生全面理解数学运算的本质,从而提升他们解决实际问题能力的一种教学模式.为了确保学生能在多变的教学环境中有效地掌握数学知识,文章从对数与运算一致性的整体认识出发,分析其应用意义,并提出相关策略,以期提高小学数学教学效果.
