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主题创作课程与非遗技艺课程整合策略研究——以“闽南文化”校本课程的社团实践为切入点
作者机构：厦门外国语学校集美分校福建厦门361022 厦门市集美区西亭学校福建厦门361022
出 版 物：《教师》 (Teacher)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：105-107页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2022年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“‘非遗’融入学校美育的课程开发与实施研究”福建教育学院资助的研究成果(JSZJ22050) 厦门市第六批基础教育课程改革课题“非遗文化资源融入中小学美育课程建设研究”的研究成果(X645)
摘 要：在美育和传统文化备受关注的当下,厦门外国语学校集美分校(以下简称“我校)积极寻找合适的途径,开发与实施校园非遗美育课程,拟将主题创作课程与非遗技艺课程进行整合实践,通过课程目标,分析课程整合存在的问题,总结课程整合要点,分析美术主题创作课程与非遗项目课程整合的策略,并以“闽南文化在美术学科的实践为例,对课程进行整合研究,以此提升课程开发的有效性及学生的美术核心素养。
