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内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学西街235号 邮编: 010021
作者机构:福建省霞浦第一中学355100
出 版 物:《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)
年 卷 期:2024年第31期
页 面:43-47页
基 金:福建省宁德市基础教育科学研究2024年度课题“基于协同效应的高中英语读后续写教学实践研究”(课题编号:FJNDKY24-31)的阶段性研究成果
摘 要:部分学生虽然了解语法规则,但是难以在读后续写中恰当地使用所学的语法知识进行表述,教师可从读后续写的文本特征入手,明确续写中所需的语法资源,整合散落在教材多个单元中的同类语法知识,采用指向读后续写的语法教学模式,增强目标语法与续写语境的关联性。