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“四化”转型:“学练赛评”一体化的大单元教学设计
作者机构：浙江省宁波市象山县实验小学
出 版 物：《基础教育课程》 (BASIC EDUCATION CURRICULUM)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：76-79页
基 金：浙江省教育科学规划2023年度体卫艺课题“基于大单元的体育‘学、练、评’一致性教学的实践研究”(课题编号:2023STWY034) 宁波市2024年教研立项课题“基于大单元体育“学-练-评”一致性教学的实践”(立项编号:LX2024243)阶段性研究成果
主 题：“学练赛评” 大单元教学设计 “四化”转型 体育与健康课程
摘 要：本文分析了当前体育与健康课程教学的不足,提出要依据新课标理念,通过体育课堂的“四化转型,实施“学练赛评一体化的大单元教学。“四化转型为:教学内容结构化——设计进阶的“学;练习形式多元化——设置有效的“练;教学比赛情境化——设立实战的“赛;教学评价精准化——设定综合的“评,以促进体育新课标理念的落地,达成发展学生核心素养之目的。
