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生成式AI规范赋能科学研究的欧盟借鉴
作者机构：教育部教育管理信息中心研究处 教育部教育管理信息中心网络安全处
出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：104-107页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学青年课题“支撑教育高质量发展的国家教育管理信息化体系研究”(课题编号:CCA210253)
摘 要：欧盟委员会发布的《科研领域负责任使用生成式人工智能指南》针对研究人员、研究机构及研究资助机构等不同主体提出建议,为科研实践提供明确的操作指导。该指南对我国生成式人工智能的科研应用有较好的借鉴价值,因此本文提出以下启示:应尽快制订适用于科学研究场景的专门规范或指南;强化科研数据保护机制,提升网络安全水平;完善组织架构,确保生成式人工智能应用的有效监管。
