基础护理学课程综合实验设计的探索与实践

作     者：朱清 曾冬阳 王石美 李小克 王微 高叶林 Zhu Qing;Zeng Dongyang;Wang Shimei;Li Xiaoke;Wang Wei;Gao Yelin

作者机构：海南医学院2009级护理学专业1班海口571199 海南医学院护理学院护理学基础教研室海口571199 

出 版 物：《中华医学教育杂志》 (Chinese Journal of Medical Education)

年 卷 期：2015年第35卷第1期

页      面：119-120,139页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：海南医学院2011年度校级创新性实验课题“综合实验设计在基础护理学学习中的应用研究”(2011-20) 2014年度海南省教育厅重点项目“护理主干课程教学渗透职业伦理教育的实践性研究”(HNJG2014-38) 

主　　题：综合实验设计 基础护理学 技能学习 探索 实践 

摘      要：目的 在基础护理学课程实践教学中开设综合实验设计并探索其学习效果.方法 选择海南医学院2009级和2010级四年制护理学专业141名学生为研究对象,其中,2010级78名学生为实验组,在传统实践教学的基础上加两次综合实验设计活动;2009级63名学生为对照组,仅采用按照传统实践方法教学.教学结束后,比较两组学生的基础护理学理论考核、技能考核成绩,并对两组学生进行问卷调查.结果 考核结果表明,实验组学生的技能成绩明显优于对照组学生,尤其在口试部分,两组学生成绩经检验,P0.05.问卷调查结果显示,在自主学习能力、综合运用知识能力、分析和解决临床问题能力、创新意识方面,实验组学生与对照组学生比较,差异均有统计学意义,P0.05.结论 利用综合实验设计学习护理技能,改变了传统技能学习的机械模仿和被动接受,激发了学生的学习兴趣,有利于学生形成临床思维,提高科研素养,培养创新意识.