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童言稚语,写作萌芽
作者机构：南通市海门区海门港新区实验小学
出 版 物：《小学阅读指南(低年级版)》 (XIAOXUE YUEDU ZHINAN)
年 卷 期：2025年第1期
页 面：27-29页
主 题：小学语文 语文课堂 日记写作 提高写作 低学段 口语表达 组合拳 创意活动
摘 要：在小学低学段的语文课堂上,写作往往被学生视为一项具有挑战性的任务。其实,写作的本质是一种表达自我、分享见解的方式。在小学语文低学段的写作教学中,如何将写作与学生的实际生活紧密结合,是提高写作教学效果的关键。如何让充满好奇与活力的小学生在写作中体验到乐趣,是教师需要面对的问题。在写作教学中,教师可以运用“日记组合拳的教学策略,它融合了日记写作、口语表达和创意活动,为学生带来一种新颖且富有吸引力的写作体验。
