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生态学视角下高校导生关系内在旨趣、现实困囿与纾解方略
作者机构：湖南农业大学发展规划与学科建设处 中南林业科技大学体育与音乐学院
出 版 物：《长沙大学学报》 (Journal of Changsha University)
年 卷 期：2025年
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：湖南省教育科学“十三五”规划课题“新时代高校导师与研究生新型关系构建研究”(XJK19BDY003)
摘 要：导师和研究生作为我国研究生教育工作中两大主体，导生双方互相联结，构成有机联系的生态系统。基于生态学视角，运用文献研究、逻辑分析等研究方法，系统分析导生关系在研究生教育生态系统中的理想生态特征，诊断当下导生双方在关系、认知、联结等方面存在的生态“失衡危机，探索运用生态学理论原理解决高校导生关系问题的思路和方法，旨在通过重塑师生权利与责任、缓解冲突与矛盾、强化情感互动与人文关怀，构建整体互存、动态平衡、和谐共生的研究生导生关系。
