科学本质内容在百年高中化学教科书的变迁与启示

作     者：张四方 陶宇 赵江兰 赵娇燕 何巧兰 ZHANG Sifang;TAO Yu;ZHAO Jianglan;ZHAO Jiaoyan;HE Qiaolan

作者机构：安徽师范大学化学与材料科学学院安徽芜湖2410001 河南信阳高级中学 江苏无锡市北高级中学 

出 版 物：《天津师范大学学报(基础教育版)》 (Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition))

年 卷 期：2025年第26卷第4期

页      面：21-27页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：安徽省质量工程教学研究项目“高校-中学协同下化学师范生科普能力培养的实践研究”(2023jyxm0142) 安徽省新时代育人质量工程“化学课堂观察与管理”研究生线下示范课程(2022xxsfkc010) 

主　　题：高中化学 科学本质 化学教科书 

摘      要：为探索化学教科书中科学本质的内涵、特征及其变迁特点,选取百年来各时期具有代表性的10套化学教科书,对教科书中所承载的科学本质内容的变迁进行分析,研究发现:教科书科学本质内容在选择上逐渐多元、组织上愈加贴合学科特色、呈现上愈加显性多样。从中汲取化学教科书科学本质内容编写经验,为教科书编写和科学本质教学提供参考:教科书应关注科学知识本质,加强与科学本质的融合,强化科学本质显性呈现力度;教学中应增进教师学科理解,深化科学本质实践教学。