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应用型本科院校工科专业课程思政的探索与实践——以“化工原理”课程为例
作者机构：聊城大学东昌学院化学与生物系山东聊城252000
出 版 物：《黑龙江教育(理论与实践)》 (Heilongjiang Education:Theory & Practice)
年 卷 期：2025年第1期
页 面：88-91页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2023年度山东省本科教学改革研究项目“面向解决复杂工程问题能力培养的‘一核两翼三通四层五阶’教学模式研究与实践——以化工原理课程为例”(Z2023206) 聊城大学东昌学院课程思政示范课程建设项目“化工原理”(KCSZ202209) 聊城大学东昌学院一流本科课程建设项目“化工原理”(YLKC202006)
摘 要：课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,也是课程教学改革的主要方向。“化工原理作为高校化工类专业的一门重要技术课程,担负着引导学生由理科思维向工科思维转变的重要使命。文章以聊城大学东昌学院“化工原理课程思政教学改革为例,从课程思政建设的必要性、重塑教学目标、挖掘思政元素、创新教学方法、改革考核评价方式等方面阐述了课程思政建设的基本思路,为工科专业课程思政建设提供参考和借鉴。
