版权所有：内蒙古大学图书馆 技术提供：维普资讯• 智图
内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学西街235号 邮编: 010021
在初中英语听力教学中建构结构化知识的实践与探索
作者机构：北京航空航天大学实验学校中学部 北京市海淀区教师进修学校
出 版 物：《英语学习》 (English Language Learning)
年 卷 期：2024年第S02期
页 面：25-29页
基 金：北京市海淀区教育科学“十四五”规划国际教育创新发展专项课题“国际教育视域下课程思政融入中学英语教学的实践研究”(课题编号:HDGH20240021)的阶段性研究成果
摘 要：引导学生梳理结构化知识、自主建构基于语篇的结构化新知是《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求。本文探讨了如何在初中英语听力教学中指导学生建构结构化知识,并提出了切实可行的操作路径:指导学生从5W1H的角度入手,在听的过程中使用结构化表格、时间轴、流程图、思维导图等工具获取并梳理关键信息,从上位视角凝练、整合信息,促进后续活动的有效开展,发展学生的逻辑思维。
