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师范专业认证背景下课程目标达成度评价——以“数学分析”课程为例
作者机构：商洛学院数学与计算机应用学院陕西商洛726000
出 版 物：《科技风》 (Technology Wind)
年 卷 期：2025年第3期
页 面：40-42页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：商洛学院教育教学改革研究项目“师范专业认证背景下课程目标达成度评价研究——以《数学分析》课程为例”(项目编号:24jyjx122) “‘以学生为中心’的《数学分析》课程的教学改革与实践”(项目编号:24jyjx103) 陕西高等教育教学改革研究(重点)项目“教育数字化转型背景下地方高校教师信息素养提升的研究与实践”(项目编号:23BZ068) 陕西省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题(课题批准号:SGH24Y2297)成果 陕西省线下一流课程(项目编号:23ylkcs02) 商洛学院线下一流课程(项目编号:21ylkcx05)
摘 要：课程目标达成度评价是评估教学效果和提升课程质量的关键步骤,为毕业要求达成度评价和培养目标达成评价提供了依据,是师范专业认证的一个基础且重要的环节。基于“学生中心、产出导向、持续改进的师范专业认证理念,以“数学分析课程为例进行课程目标达成度评价,依据评价结果分析课程教学中存在的问题并给出对应的改进措施,构建“数学分析课程反馈和持续改进路径,提高课程教学和师范生培养质量。
