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“双减”背景下国家中小学智慧教育平台赋能课后服务的应用场景、现实困境和策略应对
作者机构：江苏师范大学智慧教育学院
出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)
年 卷 期：2025年第41卷第1期
页 面：9-15页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2023年国家社科基金教育学一般项目“国家中小学智慧教育平台的区域规模化应用模式与实践成效研究”(项目编号:BCA230269) 2024年江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目“智能技术赋能智慧教育平台发展的对策研究”(项目编号:2024XKT2567)研究成果
主 题：双减 国家中小学智慧教育平台 课后服务 应用场景
摘 要：随着“双减政策和国家教育数字化战略行动的深入实施,国家中小学智慧教育平台在课后服务领域扮演着愈发重要的角色。本文以课后服务开展的全流程为出发点,从“学“教“管“评四个维度分析了国家中小学智慧教育平台赋能课后服务的应用场景。结合多省、市的课后服务实践案例,识别了国家中小学智慧教育平台赋能课后服务可能在理念更新、区域均衡、资源适配和管理体系等方面存在困境,并基于行动者网络理论和生态系统理论,提出一系列解决策略,以促进基础教育课后服务扩优提质,为实现教育现代化和教育公平贡献力量。
