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多元主体协同下高校课程运行的实践探索
作者机构：北京科技大学教务处北京100083
出 版 物：《中国管理信息化》 (China Management Informationization)
年 卷 期：2025年第28卷第2期
页 面：196-199页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：教育部产学合作协同育人项目“新工科引领下‘一生双师百企千人’卓越人才培养模式研究——基于北京科技大学教学实践的探索”(231107629022856) 北京科技大学2023年度本科教育教学改革重点项目“以微专业建设为契机的高校本科专业生态体系构建与探索实践”(JG2023Z06) 北京市高教学会教育教学改革项目“以工程能力培养为导向基于认知智能技术的新工科计算机专业核心课程建设探索”(MS2023261)
摘 要：文章主要研究多元主体协同下高校课程运行的实践。首先,文章强调课程作为高等教育领域人才培养核心的重要性,指出课程运行的有效性直接关系到高校人才培养的质量。其次,文章提出课程运行的概念、特点及其重要性。再次,文章分析目前制约高校课程有效运行的因素。最后,文章探讨多元主体协同背景下高校课程运行的有效路径。
