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数字化赋能学校课后服务高质量发展研究
Study on High-Quality Development of Digitally Empowered After-School Services作者机构：中国矿业大学公共管理学院江苏徐州221116
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2025年第4期
页 面：16-20页
基 金：江苏省哲学社会科学青年项目“‘双减’政策破解义务教育内卷化的生成机理与变革路径研究”(23JYC003)的研究成果
摘 要：数字化通过技术赋能、价值赋能、组织赋能三大作用机制助力课后服务,实现治理体系的集成化、供给体系的网络化、评价体系的智能化,以及育人体系的精准化,推动课后服务全方位、多维度、立体化的高质量发展。然而调查发现,在数字化课后服务的运行实践中存在数字鸿沟的风险与挑战。基于此,提出从政策端、应用端以及价值端落实各方主体责任,同步推进课后服务的数字化转型。
