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新高考生物学试题分析及对策研究——以2024年7套试卷对必修1的考查为例
作者机构：甘肃省兰州第一中学
出 版 物：《教学考试》
年 卷 期：2025年第6期
页 面：4-8页
摘 要：在新高考、新课程、新教材的“三新背景下，高中生物学的教学观由原来的知识本位向素养本位转变，高考试题的考查由“考知识向“考能力转变，高考试题的职能由“选拔重心向“育人“教考结合等多元化职能转变。甘肃省于2024年开始执行新高考，对比2020—2024年甘肃省的高考生物学试题发现，2024年甘肃卷生物学试题的信息量明显高于其他年份（表1），对学生信息获取能力和思维能力的考查显著上升，同时该试卷的试题数量、开放式填空题数量、试题的纵向深度等方面都明显大于其他年份，与其他新高考省份试卷存在相似情况。
