学习活动观下中小学英语阅读教学的问题与对策研究

作     者：刘雯静 

作者机构：汤阴县教育发展中心（汤阴县教育教研中心） 

出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)

年 卷 期：2024年第52期

页      面：30-32页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2024年度河南省基础教育教学研究项目“学习活动观下中小学英语阅读教学的实践研究”(课题编号:JCJYC2405050204)的研究成果 

主　　题：学习活动观 中小学英语 阅读教学 问题 对策 

摘      要：在全球化与信息化背景下，英语是国际的通用语言，英语教学的重要性日益凸显。中小学阶段是学生英语学习兴趣培养、英语综合运用能力形成的关键时期，阅读教学作为英语教学的重要组成部分，对于学生英语综合运用能力的提升具有不可替代的作用。学习活动观作为一种新兴的教学理念，强调学生在教学活动中的主体地位。教师应设计富有启发性和实践性的学习活动，引导学生主动探究、合作交流和建构知识。这为中小学英语教师实施阅读教学提供了新的视角和思路，也为解决当前阅读教学存在的问题提供了有益的启示。本研究探讨学习活动观下中小学英语阅读教学存在的问题，研究在学习活动观下解决中小学英语阅读教学所存在问题的对策，致力于构建科学合理、易于操作的阅读教学策略体系，以提升学生的英语阅读兴趣、阅读速度、阅读理解能力，促进学生全面发展。