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环境科学与工程专业《无机化学》课程思政案例设计——以“弱酸解离平衡”为例
作者机构：厦门大学环境与生态学院
出 版 物：《大学化学》 (University Chemistry)
年 卷 期：2025年
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 081704[工学-应用化学] 07[理学] 08[工学] 0817[工学-化学工程与技术] 0703[理学-化学] 070301[理学-无机化学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：福建省本科高校教育教学研究项目(本科教育类)(FBJY20240253)
主 题：环境科学与工程专业 无机化学 课程思政 案例设计 弱酸的解离平衡
摘 要：为积极响应国家课程思政建设政策，优化环境类专业课程的教学设计，本文以我校环境科学与工程专业《无机化学》课程中的“弱酸解离平衡章节为案例，探索了将经典环境问题(如酸雨)与全球热点问题(如海洋酸化)融入教学的路径。基于问题导向的案例教学方法，设计了理论与实际相结合的教学模式，通过启发式和探究式学习，引导学生在课堂讨论与课后自主探究中深刻理解弱酸解离平衡的科学原理及其在环境保护中的应用。教学实践表明，该设计不仅显著提升了学生的学习兴趣和参与度，还有效培养了其社会责任感、科学思维能力及独立思考能力，为课程思政与专业教育的深度融合提供了有益参考。
