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问题链在道德与法治单元整体教学中的运用探究
Exploration of the Application of Problem Chain in the Integrated Teaching of Moral and Rule of Law Units作者机构：福建省厦门市湖里区教师进修学校福建厦门361000
出 版 物：《成才之路》 (Way of Success)
年 卷 期：2025年第2期
页 面：137-140页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“问题导向的小学道德与法治单元整体教学的实践研究”(课题批准号:FJJKZX23-264) 福建省厦门市第六批基础教育课程改革课题重点课题“问题导向的道德与法治情境课堂教学模式研究”(课题批准号:X617)研究成果
主 题：道德与法治 问题链 单元 生活性 情境性 整体性 逻辑性 评价
摘 要：围绕单元大概念提出单元核心问题,创设真实问题情境,分解每课主干问题,设计引入型、探究型、总结型和拓展型的问题链,实施问题导向的单元评价,可有效激发学生的思考兴趣,助力学生深入理解道德与法治知识,形成批判性思维和社会责任意识。问题链运用于道德与法治单元整体教学中,不仅可促进学生的核心素养发展,还可构建高效、互动的道德与法治课堂。
