基于“Kolb”学习循环理念的生态学“三元一体”育人体系构建

作     者：姚允龙 张旭光 孔石 张心语 王蕾 YAO Yunlong;ZHANG Xuguang;KONG Shi;ZHANG Xinyu;WANG Lei

作者机构：东北林业大学野生动物与自然保护地学院黑龙江哈尔滨150040 黑龙江省寒区园林植物种质资源开发与景观生态修复重点实验室黑龙江哈尔滨150040 东北林业大学园林学院黑龙江哈尔滨150040 

出 版 物：《黑龙江农业科学》 (Heilongjiang Agricultural Sciences)

年 卷 期：2025年第2期

页      面：71-77页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 09[农学] 0903[农学-农业资源与环境] 040102[教育学-课程与教学论] 0713[理学-生态学] 

基　　金：黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1423503) 2023年东北林业大学研究生教育教学改革项目(DGYYJ2023-15) 

主　　题：“Kolb”学习循环理念 生态学 “三元一体”育人体系 生态思维 实践能力 

摘      要：全球性生态环境问题正严重威胁着人类的生存和发展,肩负着促进生态环境可持续发展重任的生态学科教育体系,面临无法适应新时代对人才培养需求的困境。如何创新生态学科育人体系,培养生态学全面型人才成为关键。从生态学教育发展现状入手,剖析生态学科所面临的人才培养问题,尝试将基于“Kolb学习循环理念的“三元一体育人体系应用于生态学的教学实践中,实现培养符合新时代的高质量生态学科人才。在教学实践中,以哈尔滨城市林业示范基地和湿地生物多样性实验室为技术平台,构建以“多元技术整合、实践能力提升、生态思维培养以及师生互馈的全方位评价体系四个环节为基本教学框架,形成以“奠定基础知识、理论知识的应用、提升素质、教师与学生的自我反思的学习模块。通过理论和实践紧密结合,营造了生动、自然、趣味的学习环境,从而有效提升了学生的综合生态素质。