提升高中生用英语讲好中国故事能力的教学策略研究

作     者：唐书哲 徐剑 TANG Shuzhe;XU Jian

作者机构：中国矿业大学外国语言文化学院江苏徐州221116 

出 版 物：《天津师范大学学报(基础教育版)》 (Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition))

年 卷 期：2025年第26卷第1期

页      面：61-66页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社科基金项目“教育评价改革背景下高考英语测试优化研究”(23BYY158) 

主　　题：高中英语教学 讲好中国故事 核心素养 教学策略 

摘      要：新时代背景下高中英语教学的任务之一是培养学生讲好中国故事的能力。研究认为,讲好中国故事的能力内涵主要包括文化知识和态度、理解和表达能力、思辨能力、跨文化策略。高中英语教学可以围绕这四个方面,采用主题阅读策略、体裁教学策略、跨学科教学策略提升学生讲好中国故事的能力。这些策略旨在帮助学生习得文化知识和态度,坚持讲好中国故事的家国立场;培养学生讲好中国故事的思辨性;提升学生对中国故事的理解和表达能力,特别是利用多体裁、多模态讲好中国故事的能力;帮助学生恰当灵活使用跨文化策略,提升讲好中国故事的灵活性和创新性。