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基于核心素养的大单元教学设计与实施
作者机构：广东广州市第四中学附属耀华小学510140
出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)
年 卷 期：2025年第2期
页 面：28-31,35页
摘 要：数学课堂可通过实施基于主题的大单元整体教学,促进学生核心素养的发展。将“小数的意义和性质“小数的加法和减法两个单元的内容整合为大单元“小数的意义和加减法,探索大单元教学的设计与实施策略。
