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聚焦核心素养 赋能学科融合——以《方中圆圆中方》一课为例

作     者:蔡雨婷 

作者机构:福建省漳州市实验小学 

出 版 物:《读写算》 

年 卷 期:2025年第4期

页      面:79-81页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基  金:2023年漳州市教育装备中心(漳州市电化教育馆)教育信息技术研究课题“新课标背景下信息技术与小学数学教学深度融合的实践研究”(立项批准号:ZXK202336)的研究成果 

主  题:核心素养 学科融合 数学活动 

摘      要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确规定第三学段5—6年级数学的课程目标和要求:应用数学和其他学科知识与方法解决问题,积累数学活动经验,形成数感、量感、模型意识、应用意识和创新意识。尝试在真实的情境中发现和提出问题,探索运用基本的数量关系,以及几何直观、逻辑推理和其他学科的知识、方法分析与解决问题,形成模型意识和初步的应用意识、创新意识。本文以人教版六年级上册第五单元《圆》第3小节《圆的面积》中例3解决问题——《方中圆圆中方》一课为例,探索真实有深度、多元而包容、教学评一体化、现代信息化的数学课堂。

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