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“五位四级”网格化多元融通思政育人体系的构建探索——以哈尔滨商业大学药学院制药工程专业为例
作者机构：哈尔滨商业大学药学院
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2025年第14卷第1期
页 面：40-43+77页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 1007[医学-药学(可授医学、理学学位)] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 10[医学]
基 金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“网格化多元融通全程育人思政体系的构建与实践”(GJB1423527) 哈尔滨商业大学教学改革与教学研究项目“工程教育认证背景下地方高校‘课程—专业—职业’一体化思政教育探索与实践”(HSDJY202117),哈尔滨商业大学教学改革与教学研究项目“促进深度学习的混合式教学评价体系的建立与应用——基于‘生物药剂学与药物动力学’课程为案例”(HSDJY202227) 黑龙江省教育科学规划课题“‘双思融合’模式下药学专业课程思政实践模式探索与创新”(GJB1423525)
摘 要：课程思政是助力我国高等教育事业发展的基石。然而，目前课程思政的研究与探索多集中于单门课程，缺乏与其他课程、专业及职业的全面深入融合。针对这些问题，哈尔滨商业大学药学院制药工程专业构建了“五位四级网格化多元融通思政育人体系，将课程思政与课程、专业和职业全程融通，形成横向覆盖、纵向贯通的思政教育网络，实现对全体学生思政教育的覆盖。通过这一体系，思政教育与课程、专业、职业同向同行，协同发力，为大课程思政教育的改革提供了新的思路和经验基础。
