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“学习养成教育”:内涵、特征与内容、方法——基于小学阶段学校教育的分析
作者机构：台州学院电子与信息工程学院 台州学院物理与电子工程学院 陕西师范大学数学与统计学院
出 版 物：《教育研究与评论》 (Research and Review on Education)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：36-42页
基 金：全国教育科学规划2021年度课题“我国城乡中等教育公平政策供给研究”(编号:BGA210057)的阶段性研究成果
主 题：小学阶段 学习养成教育 学习兴趣 学习意志 学习方法
摘 要：“学习养成教育是小学阶段学校教育重要而迫切的任务。“学习养成教育主要是指通过适宜的教育时机,运用适当的教育方式,促使学生逐步“养成纯正的学习兴趣、积极的学习态度、顽强的学习意志、科学的学习方法、良好的学习习惯。它是一种自我教育、过程性教育、感悟性教育、知行合一的教育、“慢教育、系统性教育。
