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小学跨学科教研团队建设的价值及其实现
Value and Realization of Interdisciplinary Teaching and Research Team Building in Primary Schools作者机构：江苏省宜兴市悲鸿实验小学江苏无锡214213
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2025年第5期
页 面：29-32页
摘 要：跨学科教学作为提升学生综合素质的重要途径,跨学科教研团队能够促进跨学科课程的创新设计,在课程实施过程中及时识别和解决问题,提高教学适应性和灵活性,为课程思政的有效实施提供支持,促进教师的专业成长,打破个体主义倾向,提升了教学质量。然而,当前跨学科教研团队的建设面临多重现实困境,包括教师合作意识不足、区域资源配置不均以及缺乏系统培训与指导等。构建小学跨学科教研团队需要从增强教师合作意识、合理配置资源、建立专业发展体系以及完善评价机制等方面入手。
