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透视教育领导力 UNESCO《2024/5全球教育监测报告》解读
作者机构：华东师范大学国际与比较教育研究所
出 版 物：《上海教育》 (Shanghai Education)
年 卷 期：2025年第2期
页 面：10-14页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：《2024/5全球教育监测报告：教育领导力》报告着眼于教育领导力的愿景和目标，并探讨了领导力在多大程度上以及通过哪些政策与实践能取得更好的教育效果。基于国际社会的监测，该报告介绍了联合国成员国于2015年9月通过的可持续发展目标4 (SDG4)中教育目标进展情况。报告指出，在面临多重教育挑战的情况下，迫切需要好的学校、制度和领导者来推动教育朝着正确的方向发展。
