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新课标下初中物理课堂教学问题设计与实施策略

作     者:沈昌青 

作者机构:江苏省扬州市邗江区实验学校蒋王分校 

出 版 物:《中学科技》 (Junior Science)

年 卷 期:2024年第17期

页      面:51-53页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

摘      要:传统的初中物理教学以教师主导讲授、学生被动接受的模式为主,导致难以培养学生自主学习的思维。新课标强调培养学生物理核心素养的重要性,指出学生应具备科学探究的意识,并经历提出问题、解决问题的过程,结合猜想与假设,形成观察和提出问题的能力。与其他学科相比,物理学科具有较强的实践性,需要学生在探究和实践的过程中发展学习能力。问题是驱动学生思考和开展实践探究的核心,教师精心设计问题,通过问题的引导,有利于学生迅速理解物理概念,并提升物理学习能力与核心素养能力。基于此背景,开展与新课标要求相结合的初中物理课堂教学问题设计与实施研究,具有重要的实践意义。

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