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新课标下初中物理课堂教学问题设计与实施策略
作者机构：江苏省扬州市邗江区实验学校蒋王分校
出 版 物：《中学科技》 (Junior Science)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：51-53页
摘 要：传统的初中物理教学以教师主导讲授、学生被动接受的模式为主，导致难以培养学生自主学习的思维。新课标强调培养学生物理核心素养的重要性，指出学生应具备科学探究的意识，并经历提出问题、解决问题的过程，结合猜想与假设，形成观察和提出问题的能力。与其他学科相比，物理学科具有较强的实践性，需要学生在探究和实践的过程中发展学习能力。问题是驱动学生思考和开展实践探究的核心，教师精心设计问题，通过问题的引导，有利于学生迅速理解物理概念，并提升物理学习能力与核心素养能力。基于此背景，开展与新课标要求相结合的初中物理课堂教学问题设计与实施研究，具有重要的实践意义。
