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具身认知视角下高校劳动教育实践路径的优化研究
Optimization Research on the Practical Path of Labor Education in Colleges and Universities under the Perspective of Embodied Cognition作者机构：西北工业大学陕西西安710072
出 版 物：《高教论坛》 (higher education forum)
年 卷 期：2025年第1期
页 面：104-108页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2023年度陕西高校学生工作精品项目“系统论视角下高校劳动教育实施影响因素与路径研究”(2023XXM07) 2024年度西北工业大学教育教学改革研究项目“高校劳动教育赋能‘总师型’人才培养创新实践路径研究”(24GZ11390) 2023年度西北工业大学学生思想政治工作研究课题“系统论视域下高校劳动教育实施影响因素与路径研究”(D5000230280)
摘 要：具身认知理论和高校劳动教育都具有重视身体和环境相互作用的特点。基于具身认知理论,构建高校劳动教育实践应回归大学生身体本身,通过强化身体、心智、环境的交互,更新劳动教育理念,重视学生的身体作用,深入挖掘优质劳动教育资源,积极拓宽劳动场域,优化劳动教育评价机制和反馈机制,促进身心融合育人,创新劳动环境育人,以期实现培养全面发展的人的劳动教育目标。
