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全科阅读视域下小学语文阅读教学实践——以统编版三年级下册《蜜蜂》为例
作者机构：福建省莆田市实验小学
出 版 物：《读写算》
年 卷 期：2025年第2期
页 面：61-63页
基 金：福建省莆田市教育科学“十四五”规划2023年度名师专项课题“小学主题引领式全科阅读教学的实践研究”(课题编号:PTMS2023006)的研究成果
摘 要：全科阅读教学能够改善学生阅读体验，有助于学生语文学科素养发展，落实新课标提出的要求。本文以统编版三年级下册《蜜蜂》教学为例，对如何有效开展小学语文全科阅读教学展开了叙述，旨在帮助学生突破教材阅读的局限性，使学生在全科阅读中构建出对事物更加完善的认识，实现对学生学科素养的有效培养。
