“选项走班”育人价值探析——以淄博张店区凯瑞小学“选项走班”教学实践研究为例

作     者：李成良 闫玉洁 

作者机构：山东省淄博市张店区凯瑞小学 

出 版 物：《新校园》 (New Campus)

年 卷 期：2025年第1期

页      面：27-29页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：淄博市教育科学“十四五”规划2023年度体育专项课题“大单元下的小学体育选项走班内容选择及实施路径研究”(课题编号:2023ZJZX034)的阶段性成果 

主　　题：义务教育课程 育人作用 主题学习 人文课程 德育课程 立德树人 艺体 课程类型 

摘      要：教育的核心是育人,育人的载体是课程。早在2014年教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出:“要在发挥各学科独特育人功能的基础上,充分发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教育教学活动,将相关学科的教育内容有机整合,提高学生综合分析问题、解决问题能力。《义务教育课程方案(2022年版)》又明确指出,各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习。因此,依托不同课程类型开展跨学科学习,发挥不同课程的育人作用已经成为当下新课改的必然要求。我们通过反复的实践与探索,总结出不同学科课程落实跨学科学习的路径,即人文课程一体式、数理课程进阶式、艺体课程沉浸式、科学课程主题式、德育课程融合式,让“学真正实现“无边界。