版权所有：内蒙古大学图书馆 技术提供：维普资讯• 智图
内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学西街235号 邮编: 010021
“以学促教”模式在大学物理教学中的探究
作者机构：贵州黔南科技学院计算机与电子信息学院贵州惠水550600
出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)
年 卷 期：2025年第4卷第4期
页 面：13-16页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：“以学促教模式是以学生为中心,根据学生认知水平、发展需求规划教学方案,旨在通过开展多种自主学习与实践活动,让学生经历自主学习的过程,使教师从中发现问题,进而实施有针对性的教学,提高课程教学的质量。对此,文章分析了大学物理应用“以学促教模式的要点,探究了通过做好“以学促教准备工作开展翻转课堂、情境探知、问题探知、分层学习、项目探知、迁移实践等活动,合理渗透教学评价,提高物理教学效果的策略。
