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校企协同育人“五坊联动”线上线下混合式教学模式的建构——以湖北职业技术学院为例
The Construction of Online-Offline Hybrid Teaching Mode of"Five Workshops"for School-Enterprise Collaborative Educational Enrichment:Taking Hubei Polytechnic Institute as an Example作者机构：湖北职业技术学院湖北孝感432000
出 版 物：《湖北职业技术学院学报》 (Journal of Hubei Polytechnic Institute)
年 卷 期：2024年第27卷第6期
页 面：83-88页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“自我决定理论视域下校企协同育人混合式教学模式的探索与实践”(项目编号:22G182) 湖北省教育科学规划课题“数字化转型背景下高职软件技术专业升级与数字化改造路径研究”(项目编号:2023GB188)的阶段性研究成果
主 题：校企协同育人 五坊联动 线上线下混合式教学模式
摘 要：基于自我决定理论,建构一种校企协同育人“五坊联动线上线下混合式教学模式。该模式以提升自主感、胜任感和归属感为目标,与企业深度合作,打造“321智慧学习生态,按照“思政育人引领、岗课赛证融通、课程资源分类、团队教师分工的课程建设理念,重构课程内容,围绕“课前导学—明任务探新知、课中助学—强重点破难点、课后拓学—深内化促提升三个阶段开展教学,同时辅以线上线下多元评价,每周评选进步之星与活跃之星,探索增值评价。分析教学数据表明,该教学模式能激发和内化学生学习动机。
